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驾考科目一视屏讲解,孩子的人际关系敏感期,你知道吗?

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原标题:孩子的人际关系敏感期,你知道吗?

案例

四岁半的吉吉最近出现了人际关系的敏感期。

四岁半的吉吉每天会从家里带一些食品和玩具去学校,每天一进校门看见几个孩子,他就摊开自己的食品说:“跟我玩吗?”旁边的孩子说:“跟呢!”他说:“随便拿吧!”一会儿工夫所有的食品都被“瓜分”完毕。之后他和朋友头对头地玩沙或追逐,显得愉快又满足。

一段时间后,吉吉和他妈妈说:“没人跟我玩!”

之后吉吉还想通过交换玩具来发展自己的人际关系。吉吉每天都用自己的书包把玩具背到学校,晚上几乎所剩无几。回到家后,吉吉就会对妈妈说:“看,这是我交换的。”说着就在妈妈面前示范玩具的几种玩法。

但有几次吉吉和妈妈抱怨说自己被骗了,因为他没看清楚玩具的好坏就盲目地交换了,之后他想将自己玩具要回来或再次交换回来。在这个过程中他经历了各种复杂的感受:交换后后悔时的难过,交换成功时的喜悦,渴求交换时的焦虑,等等。

经过一年多的交往,,现在吉吉开始用自己的个人能力和魅力来结交朋友了,也开始思考人与人之间的关系。比如他对交换有了全新的理解,他说:“交换就得公平,就是好的交换好的,坏的交换坏的。要是好的交换了坏的就不公平了,我以前就被骗了好几次。”

有一天吉吉对妈妈说:“有时我有玩具,朋友也不和我玩,因为他们和其他人玩,我就得等,等他和别人玩完再和他玩。”听完这些话吉吉的妈妈觉得特别感动,孩子就得自己交往,自己积累,自己整合,这样他们才能真真切切地建构属于自己的人际关系

出现时间:4岁~5岁

在人际关系的敏感期,每一个孩子都渴望与同伴进行交往,但是并不是每个一孩子都能和同伴愉快相处,人际交往的技能也并非与生俱来,而是需要不断地培养和锻炼,因此,爸爸妈妈们要不断引导孩子的交往能力。

敏感期建议

首先,在平时的日常生活中,要多带孩子和小朋友一起玩耍,主动和别人打招呼,可以多邀请邻居、朋友、同事、亲友家的孩子来家里做客,从小培养孩子与人交往的兴趣

其次,对待孩子以物易物的行为,不要用成人的价值观去判断值不值,也不必在意“吃亏”或是“占便宜”,因为你的评价会让孩子觉得自己弱小,自我意识不能自由发展,一个时刻担心会不会被骗,总是计算值不值的孩子,怎么会敞开心扉去与他人交际呢?

再次,告诉孩子要信守承诺。有时候孩子交换礼物后会后悔,想把原来属于自己的东西要回来,这个时候,要让孩子明白一旦交换,就不能反悔,要兑现自己的承诺,否则会失去朋友。

最后,家长不需要过多的主动介入到孩子们交往过程中,只需要在孩子受到挫折时给出建议就好,比如孩子受到欺负了感到伤心时,可以建议孩子用食物向对方表达好感,化“敌”为友;当孩子受到威胁和欺负时,在精神上给与孩子支持,如果孩子内心的自我形象足够强大,外在表现就会自信,也能更顺利地度过人际关系敏感期。

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